香港反对派阻挠修《逃犯条例》的“反送中”暴动己持续了两个馀月，不少人看了8.18大游行後都提出这样的疑问：为什麽每次“反送中”的集会人数都比保护香港的集会人数多？这是一个事实，一个难以回答的问题。作为一个旁观者，不妨冷静地作点粗浅的分析，感到问题的主因在青年，青年的主因在教育，在於香港二十馀年的“通识”教育所产生的效应。

　　第一次接触到香港的教育是在2014年的“占中”期间，当时有位亲戚的孙女要报名一所较为出名的教会的幼儿园，报名时，老师问那四五岁的娃娃是否支持占中，若支持，必须到占中场地拍照为证。一个天真无瑕的娃娃，对世界尚完全懵懵懂懂，竟要他走进残酷政治的漩涡！这种从娃娃开始洗脑教育，比起几十年前我承受过的洗脑有过之而无不及，令人感叹：可怕！

　　去年，小外孙上了香港的公立学校，假期来菲，看了他们语文书，惊奇地发现，这本统一的语文书是英国牛津编的，一个生活在具有五千年文明史的中国的中国人，学习中国人的母语竟是采用西方人的教材。看完教材，你无法让孩子读出一句：我是中国人。这怎麽不教人感慨：可悲！

　　今年的“反送中”暴乱中有不少教师参加，其中引人注目的就是那些《通识》教师，而最典型的就是那个咒骂警察子女活不过七岁的助理校长戴健晖，他是《通识》教材的编委，教了通识科近二十年。《通识》是何物，近日读了一篇文章，才略知一二。

　　这篇文章指出：”香港通识教材中直接用图示表示，中国生产了衣食住行玩的产品，中国不制造天平(代表公平)丶自由女神(代表自由)丶选票箱(代表民主)。”很明显，“通识教育在告诉香港的孩子们，中国没有自由丶民主和公平，让这些孩子从小就想像中国内地的制度是不公平丶不自由丶不民主。”

　　文章在影印出一些通识教材後说：”把中国威胁论的西方逻辑直接搬到教材里边。在政治威胁项中，称中国是独裁政府，蔑视民主丶自由丶人权等普世价值，危害世界和平。中国崛起会令共产主义或社会主义在全球散播，威胁以美国为首的资本主义国家。在军事威胁项中，称中国军费开支不断增长，军力迅速扩张，军事发展透明度不足，威胁全球安全。在经济威胁项中，则称中国输出大量廉价产品，占领各国市场，打击当地制造业，令大批工人失业；还说中国收购其他国家的企业，属经济侵略。在环境领域，则说中国是全球排放最多的国家，加剧全球暖化；称中国消耗大量资源，使得资源价格上涨，影响世界各国，加剧资源短缺问题。”“把西方抹黑中国最恶毒的话，都放进了香港的青少年教育，这些编写香港通识教材的人，他们得多恨自己的国家才会如此恶毒？把中国描述成独裁政府，甚至称中国威胁世界和平，把中国的正常的军事发展称作威胁全球安全······”“想想看，如此恶毒地教育懵懂的孩子，这些孩子岂能不被毒害？当这些孩子长大了，又岂能不数典忘祖？变成反国家丶反民族丶搞’港独’的’逆种族主义者’”？

　　本来，我以为”通识”就是”常识”，没想到取消中国历史课，取而代之是这种完全违背一国两制精神的反国家丶反民族的教育，这种教育，就是在台湾的去中国化的教育中，也没有这麽露骨张扬！

　　二十馀年来，从五六岁的娃娃到四十左右岁的青壮年都要接受这种史无前例的洗脑，其人数至少要占香港人数百分三十到百分四十，是七百万人口中的两三百万人！这些人有强烈的反中意识，对《逃犯条例》不加分析了解，只受别有用心的两字”送中”的挑动便一轰而起。只须看看他们在没有弄清楚一位女示威者的眼伤真相之前，就无法无天丶不顾一切後果地瘫痪香港机场，你就知道这是一群多麽容易让人唆使挑动的丶愚昧狂躁的人群。

　　二十馀年的反教育造成的效应已非冰冻三尺，要想解冻它，也非一年半载的事情。

　　2019年8月20日