根据2024年的世界幸福报告，菲律宾在东南亚地区被认定为第二幸福的国家，其全球排名从去年的第76位显著提升至第53位。
这一排名涵盖了全球范围内对143个国家的综合评估。在东南亚地区，菲律宾被排名第30位的新加坡挤下了榜首。
菲律宾民众在报告中普遍表达了对生活的幸福感，他们通过1到10分的评价体系，给出了总体较高的评价。
该国的平均得分从之前的5.523分提升至6.048分，这一提升是基于过去三年的评分综合计算得出的。
在东南亚地区的国家排名中，越南、泰国、马来西亚、印度尼西亚、老挝、缅甸和柬埔寨分别位列第54位、第58位、第59位、第80位、第94位、第118位和第119位。
与此同时，在亚洲其他地区，中国排名第60位，日本位列第51位，而韩国则紧随其后，排在第52位。
北欧国家在全球幸福排名中继续领跑，芬兰以7.741分的高分荣登榜首，丹麦、冰岛和瑞典也紧随其后，位列前茅。
菲律宾政府对于这一新的排名表示赞赏，并将其与总统小费迪南德·马科斯在民众中的满意度、信任度和支持率的上升相联系。
最近的民意调查显示，65%的成年菲律宾人对总统的表现感到满意，而另一项调查则显示受访者对总统的信任度高达76%，支持率为71%。
然而，排名最低的10个国家有也门、赞比亚、埃斯瓦蒂尼、马拉维、博茨瓦纳、津巴布韦、刚果、塞拉利昂、黎巴嫩和阿富汗。
菲律宾全国短缺16万间教室
菲律宾教育部周三表示，卡拉巴松行政区(CALABARZON)和首都区在公立学校教室短缺地区中名列前茅。
根据菲教育部官员的介绍，以下地区从幼儿园到12年级的教室短缺数量最多：
· 卡拉巴松行政区
· 首都区
· 棉兰老穆斯林邦萨摩洛自治区(BARMM)
· 中吕宋岛
· 中未狮耶地区
据悉，全国教室短缺的总数估计为165,444间。教育部此前表示，到2030年，每年需要约1050亿披索才能完全解决该国的教室短缺问题。
教育部官员此前表示：“短缺教室的总价值大约在4200亿披索。如果我们想在2030年之前的未来六年内解决这个问题，我们每年需要1050亿披索的预算，以便能够将所有积压归零。这意味着每年建造1.2万间教室。”
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